Individuelle Förderung – jedes Kind im Blick
Jedes Kind ist einzigartig – mit eigenen Stärken, Interessen, Erfahrungen und Lernvoraussetzungen. Deshalb ist es uns wichtig, jedes Kind individuell wahrzunehmen, zu begleiten und in seiner persönlichen Entwicklung zu unterstützen.
Individuelle Förderung bedeutet für uns, die unterschiedlichen Bedürfnisse unserer Schülerinnen und Schüler ernst zu nehmen. Dabei möchten wir weder unter- noch überfordern, sondern jedes Kind dort abholen, wo es gerade steht, und ihm passende Lern- und Entwicklungsmöglichkeiten bieten. Sowohl besondere Begabungen als auch Lernschwierigkeiten finden dabei Berücksichtigung.
Fördern heißt: beobachten, unterstützen und weiterentwickeln
Unsere individuelle Förderung orientiert sich im Wesentlichen an drei Schritten:
1. Lernstand beobachten und einschätzen
Wir beobachten die Lernentwicklung der Kinder regelmäßig und gewinnen dadurch einen Überblick über ihre Stärken, Interessen und Bereiche, in denen sie noch Unterstützung benötigen. Dabei nutzen wir unter anderem Beobachtungen im Unterricht, Lernstandsüberprüfungen, Lerntagebücher und geeignete Materialien und Instrumente.
2. Passende Lernangebote schaffen
Auf Grundlage unserer Beobachtungen gestalten wir den Unterricht möglichst vielfältig und differenziert. Die Kinder erhalten Aufgaben und Lernangebote, die zu ihren individuellen Voraussetzungen passen. Dazu gehören beispielsweise unterschiedliche Aufgabenstellungen und Lernmaterialien im Umfang und Schwierigkeitsgrad, zusätzliche Lernangebote über den Unterrichtsstoff hinaus, Fördergruppen zur Aufarbeitung individueller Schwächen oder individuelle Unterstützung durch Lehrkräfte und Pädagogische Fachkräfte.
3. Entwicklung überprüfen und Förderung anpassen
Förderung ist ein fortlaufender Prozess. Wir überprüfen regelmäßig, wie sich ein Kind entwickelt und ob die gewählten Lernangebote passend sind. Wenn sich die Lernvoraussetzungen verändern, passen wir unsere Unterstützung entsprechend an.
Gemeinsam für jedes Kind
Individuelle Förderung gelingt besonders gut, wenn alle Beteiligten gut zusammenarbeiten. Unsere Lehrkräfte tauschen sich regelmäßig über die Lernentwicklung der Kinder aus und arbeiten bei Bedarf eng mit sonderpädagogischen und sozialpädagogischen Fachkräften sowie weiteren pädagogischen Mitarbeitenden zusammen. Hier ist es uns besonders wichtig eine sehr enge Zusammenarbeit mit den Eltern zu pflegen, um jedes Kind bestmöglich unterstützen zu können und ein gesamtes Netzwerk für die Bedürfnisse des Kindes zu spannen, hier greifen wir auch auf Kooperationen mit externen Unterstützern zurück.
Auch die Sprachförderung, insbesondere für Kinder, die Deutsch als Zweitsprache lernen, ist ein wichtiger Bestandteil unserer Arbeit. Diese geschieht in der Regel im Unterricht durch die Verwendung spezieller DaZ-Lernmittel.
Unsere Schule verstehen wir dabei nicht nur als Lernort, sondern auch als Lebens- und Erfahrungsraum. Unterschiedliche Lernwege, Interessen und Fähigkeiten gehören für uns selbstverständlich zum gemeinsamen Lernen.
Vielfältige Wege des Lernens
Um Kinder möglichst individuell zu unterstützen, setzen wir verschiedene Methoden und Materialien ein. Dazu gehören unter anderem:
- differenzierte Aufgabenstellungen und Lernmaterialien
- individuelle Förderpläne und Lernziele
- regelmäßige Beobachtung und Feedback
- Projektarbeit und kooperative Lernformen
- zusätzliche Förder- und Lernangebote
- digitale Möglichkeiten zur Lernstandsbeobachtung und Unterstützung
Unser Ziel
Unser Ziel ist es, jedes Kind in seiner persönlichen und schulischen Entwicklung bestmöglich zu begleiten. Die Kinder sollen ihre eigenen Stärken entdecken, Vertrauen in ihre Fähigkeiten entwickeln und zunehmend selbstständig Verantwortung für ihr Lernen übernehmen.
Individuelle Förderung bedeutet für uns deshalb vor allem:
Jedes Kind sehen und annehmen, seine Stärken stärken und es auf seinem individuellen Lernweg begleiten.